9  клас. Відео (натиснути тут) та фото віртуального експерименту до лабораторної роботи № 6. 

Ідея дослідження.
1. Спочатку визначаємо жорсткість пружини динамометра.

Для цього до нього підвішуємо тягарець масою 100 г.

Пружина деформується (розтягується). За допомогою лінійки вимірюємо видовження пружини: x.

З формули для сили пружності (закон Гука) визначаємо жорсткість:

k = Fпр / x

2. Для завантаження відео "клікаємо" по заголовку.
З відео визначаємо, на скільки розтягнулася пружина (х1, х2, х3, х4, х5 - п'ять дослідів)

УВАГА! НА ВІДЕО ДОПУЩЕНО ПОМИЛКУ!

Розтяг пружини слід визначати від позначки "0", а не від "1", як це робить учень! 

Далі визначте середнє арифметичне: хс = (х1 + х2 + х3 + х4 + х5) / 5

Врахуйте, що розтяг пружини дорівнює зміні висоти тягарця: хс = hc.

Отже, тягарець, опускаючись вниз, "втрачає" потенціальну енергію:
Eп = mgh

Ця енергія передається до пружини:
E = kx2 / 2

Якщо закон збереження виконується, ці енергії мають бути рівними. Це і треба перевірити.

9 клас. Лабораторна робота № 6. Вивчення закону збереження механічної енергії.

Бланк і завдання для оформлення лабораторної роботи можна скачати ТУТ.

Фото та Відео віртуального експерименту до цієї лабораторної розміщено вище.

Алгоритм дій:
1. Відкрити бланк для оформлення, ознайомитись із завданнями.
2. Відкрити фото та відео до лабораторної роботи. Відповідно до завдань у бланку зробити віртуальні вимірювання та записати їх.
3. Зробити необхідні розрахунки. Записати їх на бланку.
4. Записати висновок.
5. Зробити контрольні запитання (1-й варіант, якщо учень в класному журналі під непарним номером у списку, 2-й варіант - парний номер)
6. Зробити і оформити "Завдання додому" - розміщені в кінці лабораторного бланку.

Примітка: Якщо не має змоги скачати та оформити бланк на комп'ютері, зробити відповідні записи на аркушах в клітинку.

7. Оформлену роботу надіслати до 12 травня  електронною поштою або в Telegram-аккаунт.

Успіхів!

9 клас. Приклади завдань для тематичного контролю з теми "Механічний рух"

Увага! Важливо!

Роз'яснення щодо оцінювання навчальних досягнень учнів 9-х класів з ФІЗИКИ.

Річну оцінку з фізики до кінця травня буде виставлено на основі 2-х семестрових оцінок.
Оцінку за І семестр ви знаєте.

Оцінка за ІІ семестр буде виставлена на основі 3-х тематичних:
1-а тематична ("Фізика атома") вже виставлена в класні журнали (матеріал був вивчений до карантину)

2-а тематична ("Механічний рух") має бути виставлена на основі оцінок за С/Р (проведені до карантину) та К/Р (рекомендовано провести МОН України).

Важливо! Контрольну роботу з цієї теми (на основі завдань ТК-5 в збірниках "Завдання для тематичного контролю. Фізика 9 клас. авт.А.Б.Трофімчук, Я.Ф.Левшенюк") буде проведено онлайн 5 травня (вівторок) о:
9-А - 11 год
9-Б - 12 год
9-В - 13 год
Варіанти завдань контрольної роботи та розподіл їх між учнями буде розміщено на цьому сайті.

Час виконання К/Р - 45 хв.
Технічна обробка (фотографування розв'язків, надсилання електронною поштою) - 15 хв.

3-а тематична ("Закони збереження") буде виставлена на основі 2-3 оцінок:
Одна оцінка - за навчальний проект ("Україна - космічна держава") - частина учнів вже надіслала свої роботи. Роботи оцінюються.
Друга оцінка - за лабораторну роботу (завдання до Л/Р розміщу на сайті найближчим часом)
Третя оцінка - індивідуальне опитування з теми (за бажанням)

Успіхів!

До уваги учнів 9, 11 класів! 

З метою удосконалення обміну інформацією на рівні "Учитель-Учень" було створено телеграм-аккаунт з такими контактними даними:

Віктор Ключник
050 102 3676
@zlyuka_bober_rgg

Всі запитання щодо навчальної діяльності (консультації, оцінювання тощо) можете залишати там. По можливості буду оперативно відповідати.

В.В.

9 клас Розв'язування задач з теми "Рух і взаємодія"

9 клас. Всеукраїнська школа онлайн. Рух тіла по похилій площині.

Д/З § 35. Задача. Тіло починає зісковзувати з похилої площини, висота та довжина якої становлять 30 і 50 м відповідно. Коефіцієнт тертя ковзання становить 0,25. Визначте прискорення та час руху тіла похилою площиною.

9 клас. Перевіряємо Д/З

Коментар до розв'язку:
Вп.35 (1). Малюнок до цієї задачі аналогічний до того, який подано на ст 224 підручника (ліворуч). Рух - рівноприскорений. Вага (cила, з якою космонавт тисне на крісло, Р) чисельно рівна силі реакції опори (N) - за ІІІ законом Ньютона.

Вп.35 (3). Рух - рівноприскорений. Вага тіла (сила, з якою воно розтягує пружину, Р) чисельно рівна силі пружності, яка діє на це тіло (Fпр) - за ІІІ законом Ньютона.

Всеукраїнська школа онлайн. 9 клас. Урок "Рух тіла під дією кількох сил по вертикалі"

Д/З  § 35  (ст. 223-225) Вп. 35 (1, 3)

Навчальний проект (9, 11 клас) "Україна - космічна держава"

Проект-дослідження оформити у вигляді реферату з дотриманням відповідної структури:

Тема проекту «Україна – космічна держава»

Мета проекту: ...

Завдання проекту: ...

План

(Основна частина: вступ, історична довідка, досягнення, сучасний стан космічної галузі України, перспективи...)

Висновок (у висновку обов'язково висловити свою думку щодо потреби і доцільності розвитку космічної діяльності нашою державою)

Використані джерела інформації (література, інтернет-ресурси тощо)

Готові проекти надсилати на адресу bober.zlyuka.rgg@gmail.com у вигляді World-файла або якісних фото сторінок зошита для виконання проектів. 

Застереження! Списування не допускається! Всі роботи будуть перевірятися на плагіат! Якщо при написанні використовуєте інтернет-джерела,  книги, журнали та ін., не забудьте вказати їх в переліку використаних джерел.

Успіхів!

Увага! Важливо!
До уваги учнів 9, 11 класів!
Міністерство освіти і науки України надіслало роз'яснення щодо закінчення навчального року. В листі, зокрема, йдеться про річне оцінювання. Так, МОНУ рекомендує провести оцінювання учнів на основі семестрових оцінок з врахуванням діагностування знань, отриманих під час карантину. Оскільки з фізики провести якісну і об'єктивну "інтернет-перевірку" навчальних досягнень практично неможливо, пропоную наступне:
1. Рекомендую виконати проект (учням 9-х та 11-Б класів) з теми "Україна - космічна держава" (завдання проекту розміщені вище).
2. За бажанням в індивідуальному порядку можу провести експрес-опитування через "Skype".

Від сьогодні на ваші електронні адреси почну надсилати інформацію щодо оцінок, отриманих раніше, та прогнозованої річної оцінки.
Тих учнів, які ще не вказували свою електронну адресу, прошу надіслати лист з позначкою "Запит оцінок" на адресу: bober.zlyuka.rgg@gmail.com

Перевіряємо Д/З
Вп. 35 (2)

Всеукраїнська школа онлайн. 9 клас. Урок "Рух тіла під дією кількох сил по горизонталі"

Д/З  § 35  (ст. 221-222) Вп. 35 (2)

І ще один відеосюжет з цієї ж теми...

Всеукраїнська школа онлайн "Урок фізики з теми "Рух тіла під дією сили тяжіння"

Д/З  § 34  (ст. 221-222) Вп. 34 (3)

Матеріал на повторення  Екскурсія на Рівненську АЕС в 3D

Для колового огляду відео достатньо поводити мишею по екрану з затиснутою лівою клавішею або "посвайпити" пальцем по екрану смартфона.

"Всеукраїнська школа онлайн" - розпочалися телеуроки

Уроки з фізики для 9-го класу проходять у Вт та Чт об 11 год на телеканалах "Рада" та "UA: Культура".
Сьогодні був урок-лекція з теми "Всесвітнє тяжіння. Закон всесвітнього тяжіння"

9 клас "Хитрий" розв'язок 5-ї задачі (запропонований Сергієм Малевичем)

Коментар:
1. Сергій почав з того, що "зупинив" повітряну кулю, встановивши для неї "нулевий" рівень. Тобто, припустив, що куля нерухома і прийняв її висоту за 0 (h=0 м)

2. В такому випадку рухається тільки м'ячик, причому його швидкість відносно повітряної кулі становитиме 2+5 = 7 м/с (1-й рядок розв'язку)

3. Записав рівняння руху м'ячика, врахувавши, що він рухається рівноприскорено (початкова висота h0 = 0 м, швидкість v=7 м/с напрямлена вгору, прискорення g=10 м/с2  - вниз, 2-й рядок розв'язку)

4. М'ячик, піднявшись, опутиться назад, до кулі. Але ж ми вважаємо, що висота кулі 0 м. Тому кінцева висота м'ячика теж 0 м (h0 = h = 0 м)

5. Далі Сергій підставляє в рівняння замість h та h0 - нуль, виносить t за дужки і розв'язує отримане рівняння.

9 клас Відповіді до самостійної роботи з коментарями

Коментар до 1-го завдання: Під час польоту м'яча на нього діє лише сила тяжіння:
F = mg, яка надає йому прискорення a=g=10 м/с2. Оскільки ця сила не змінюється, то і прискорення в будь-якій точці траєкторії незмінне!

Коментар до 2-го завдання: оскільки тіло вільно падає, то початкова швидкість рівна нулеві. Тому розрахункова формула: v = gt

Коментар до 3-го завдання: При розв'язуванні цієї задачі слід врахувати, що тіло, піднімаючись вгору, врешті зупиниться (кінцева швидкість дорівнюватиме нулеві), а також те, що напрям вектора прискорення вільного падіння протилежний до напрямку руху (напрямку вибраної осі), тому g беремо із знаком "мінус".

Коментар до 4-го завдання: в цій задачі тіло здійснює 2 види рухів: по вертикалі - прискорений (g=10 м/с2, на тіло вертикально вниз діє сила тяжіння) і по горизонталі - рух рівномірний (в горизонтальному напрямку на тіло не діють сили). Щоб визначити шлях, який пройде тіло, слід використати формулу: S = vt (для рівномірного руху). S - ширина рову, t - час руху праворуч і, одночасно, час падіння з трампліна.
Час падіння (стрибка) визначаємо з верхньої формули, врахувавши, що початкова швидкість спортсмена (вниз по вертикалі) рівна нулеві.

Розв'язок завдання 5 викладу окремо.

Приклади розв'язування задач з теми "Вільне падіння тіл"

Проєкт "Всеукраїнська школа онлайн"